今日の授業はこれまでのすべての授業（今までの非常勤，並び長崎大学での授業）の中でもベストの大失敗だった。グループにわかれ，NHK教育オンラインを手分けして各番組サイトを見て，その中の番組内容，構成要素をまとめ，情報をシェアさせることで，イメージをつけさせようとした。まずグループに分けるのが行き当たりばったりだったため，パソコンのログインの関係でもたつくのを防ごうと，そのままパソコンを使わせた。ワークシートを保存できなかった（共有フォルダは学生から書き込みができないから）。他には課題の意図が伝わらなかった，僕が使った言葉が悪かった。「番組」というと僕はそのサイトのことを言っていたが，学生には番組の映像そのものと伝わった。もう1つは授業タイトルにちなみ，「マルチメディアツール」という中途半端な言葉を使ったからだ。ホントは構成要素を描いてくれればよかったのだから，不用意な言葉を使うべきではなかった。結果，やりたかったことはほぼできず，来週をどう進めようかと悩んでいる。目の前にパソコンがあるので，「使ったほうが・・・」と思いすぎてしまうのだろうか。もう少し講義形式中心でやったほうがよいのだろうか。そうしたら面白みは低下しないか。いろいろと悩む要素は尽きない。授業への考えもおろそかになっていたかもしれない。たて直しだ。

Yahooでインターネットの夜明けというのが無料動画で公開されているとのこと。授業ネタで使えるかも。プロジェクトX風なのかな？

いただきました。どうもありがとうございます。

今日から「マルチメディアと教育」セッション。2，3週行ったうえで，田口大先生の講義で締める予定。教育におけるメディア利用，教育の情報化についてについてざっくり説明し，昨年放送された地上波デジタルの教育活用を見せ，今までの授業との違いや利用法などを考えてもらう。コメントは来週活用する予定。

ひとり1テーマを与えて，その歴史的経緯，社会や人とのかかわりをレポートしてもらおうと考えている。以下のようなテーマを考えている（もちろん，重なってくるものもあるだろうが）。ひとり1テーマにはちょっと足りない。どなたか，アドバイスをください。教職でもないので，教育的なものをこれ以上増やしたくないというのがちょっとあります。

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