科学的な教育研究をデザインするという訳書を読んだ。本書は教育研究における研究方法論について論じたものであり，訳者の紹介によれば，修士課程や博士課程の大学院生を対象にしている書籍のようである。

内容については，科学的研究とは一体どういう性格を持つものなのか，何が守られるべきなのかなどについて示されているうえで，教育研究の特徴が示されている。さらに，教育研究においてどのような研究計画をたてるのが良いのか，枠組みに基づき，実例が挙げられている。本書のキーワードはEBPM（Evidence-Based Policy Making）であり，この視点からの教育研究がどうあるべきかについて示されている。

読み慣れないと難しいところがあるが，よく読むとその主張は理解できるし，研究計画の枠組みが参考になり勉強になる。アメリカで発行されている書籍であるが，読んでみるとアメリカの教育研究のコミュニティの大きさが浮かんで見えてくるので，日本の片隅で研究を進めるものとしては，どうしても比べてしまったり，自分には何ができるのだろうか・・・と少々落ち込んでしまった。