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メガネメガネ

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メガネを買いました。前のに比べてかなり細めで角がある。2本とも使いますがね。ちなみに手帳も購入。外大手帳(大学のもらえるんです)もいやではないんですが,月が見渡せるものに加えて1週間を見開きで読めるものを購入しました。

いい学校の選び方

ふと時間があったので,購入してみると・・・以外にヒットしました。学校を選択するという視点から,どういう点に着目すればよいかというところがうまくまとめられています。チェックリストにもなっている。これは完全一致するかどうかはわからないけれども,ウラを返せば,学校としてどのような環境や組織を整えていけばよいかという視点にもつながることになります。やはり学習指導の工夫はそれはそれでなされるべきことなんだろうけれども,それには全体の環境がある程度整っていなければいけないわけで,その視点から要素を抽出したよい本です。

調査に撮影に

マルチリンガル調査用紙修正,印刷。日程調整。資料のチェック。最終の調査をかけていく,また吉田さん@関西大学に協力を仰いで,紹介ビデオも作成していく。ひとつずつ確実にやりたいものです。

MR研に参加

午後より江坂で行われるMR研(マルチリソース研究会:http://www.med.kutc.kansai-u.ac.jp/~m_r/)に参加。発表は国語でのメディア活用,理科実験のビデオ収録,メディアリテラシー育成に関する中学校での選択授業の取り組み。一番初めのものは国語におけるメディア活用のイメージがついた。物語において情景を知る(たとえば大雪が反射してまぶしいとかっていうのはあんまり雪が降らないところではわからないんです),あるいはイメージを膨らませる,プレゼンテーションの資料に用いる(デジカメスピーチなど)。光村図書なんかはデジタル教科書を出しているが,どういう方向になっていくのでしょうね。理科の先生が多いので,毎回実験の話などが非常に面白いが,他の教科でもまだまだ様々な使い道があると思う。なかなか面白い研究会だ。今回は15人ほどだったけど,人数が増えるともっといいかな。終了後はいつものごとく飲み会。

ネット王子とケータイ姫

読んだということで,記録をしておく。終章に提言がいくつか述べられている。メディアリテラシーに関する記述も多少あり。