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サイト移行中

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何かありましたら,kostera@cc.osaka-kyoiku.ac.jp は届くと思います。
(しばらく,送っていただかないほうがよいかもw)

時間が取られる

少し時間が空いたので,気になっていた本サイトの改修について調べてみた。これまで10年以上同じサーバを利用してきたかと思うが,どうやら安住の地ではないらしく,引っ越しをしなければいけないことがわかった。

そこでとりあえずWordpressのバックアップを取ってみようとした。しかし,そもそもの原因となっているPHPのバージョンのため,多くのところで推奨されているプラグインが使えない。いろいろと探した結果,UpdraftPlusというプラグインが使えることはわかったが,今度はバックアップを取ってくれない。

あまり夜にPCを使わないのだが,ハマってしまうとどうしても解決したくなり,試行錯誤。こういう作業から最近は遠ざかっていることもあり,何が問題かも見いだせない。解決しないわ,睡眠時間が削られるわ・・・(とはいってもある程度で諦めて早く寝ましたが)という体験を久しぶりにした。

ようやくこのサイト(Wordpressの便利なバックアップ/リストアプラグイン – UpdraftPlus)を調べてみて,無事に解決した。はじめからよく読めば簡単にできたのだが,集中力が下がっているときにこんな事やるとだめだなあ。

ICT活用はとかく「時間がかかる」ということがデメリットとしてあげられるが,ハマらないように気をつけないと・・・。昔を思い出した。しかし,今後サーバ関係をどうしていくか・・・少し奮闘が続きそうだ。

言葉にならない日々

なんと今年初投稿である。毎年書いているような気がするが,年のはじめには,実は毎日書こうと思っていたりするので,なんとも複雑である。知らない間にWordpressの画面も一新されている。

1月は特に忙しいのもあったが,やはり年のはじめにあったことがきっかけで,なにか書こうと思ったり,そうであっても何も言葉として出せばよいのか・・・という感じで思いを巡らせる日々が続いた。何周もまわって結局思ったのは,この仕事は結局何らかの言葉として残していかないと,何もならないということであった。

今でも何をどうすればよいのやら,相変わらずまとまらないが,結局のところ日々を大事にし,自分なりに言葉を作っていくしかない。・・・というわけで,今年もこのサイトに色々と残していこうと思う。イベントごとについては,早いうちにtwitterで簡単につぶやくようにしているので,本画面右から御覧ください。(@kostera09)

パフォーマンス評価を通して「教科の本質」を考える

新しい学習指導要領において,主体的・対話的で深い学びやカリキュラム・マネジメントがキーワードとなっている。これらに関連した研修も多いのではないかと思う。

いずれも各教科の関連付けを意識したように思うが,その一方,もうひとつのキーワードとして,「教科の本質」や当該教科での「見方・考え方」などにも注目したい。

現在,教職大学院の評価に関係する講義において,自身の設定した単元の目標とそのパフォーマンス評価,その教科の本質を考えさせている。もちろん,このようなことは私一人でできるわけもなく,実務家教員とのTTの中で実施している。

先日は院生がまとめた当該教科の「本質的な問い」について,相互評価をしてもらったり,私から問いかけたりした。当初の予想を上回る形で彼らはよく考えいると思う一方で,それをどう表現していくか,何をターゲットとしていくかは,今後さらに議論していくことで深めていきたい。

授業は以下の書籍の第4章をベースとしている。編著者のおひとりの田村先生は,今年度から同僚となった先生。なんだか縁がある。